Docent eerst, VR-expert tweede
Ik sta zelf voor de klas, ken het ritme van een lesuur en weet hoe weerbarstig nieuwe techniek kan zijn. Vanuit die positie bouw ik aan VRbinding.
Mijn verhaal
Van scheikundeles op afstand naar een eigen VR-praktijk
Ik ben Maurits Roselaar. Docent in het voortgezet onderwijs en sinds 2017 bezig met de vraag hoe Virtual Reality echt meerwaarde geeft aan een les. Niet als gimmick, maar als middel om leerlingen te raken op een manier die een boek of video niet voor elkaar krijgt.
Tijdens de lockdown zocht ik naar creatieve manieren om VR in te zetten binnen mijn onderwijs. Daar kwam veel uit voort: van lessen op afstand tot een bijdrage in het NVOX tijdschrift, waarin ik mocht schrijven over hoe ik VR gebruik om leerlingen meer te betrekken en enthousiasmeren bij de scheikundelessen op afstand.
Eind 2023 won ik INNOV8 van de SVOK. Daarmee kreeg ik vier Meta Quest 3 headsets en de ruimte om mijn kennis en ervaring rondom VR om te zetten naar de praktijk, voor collega's binnen en buiten mijn eigen sectie.
In mijn eigen woorden
Hoe ik tegen VR in de klas aankijk
"Ik houd mij graag bezig met het ontwikkelen van VR onderwijsmateriaal, waarin ik goed kijk naar de manier van inzetten."
"Ik bied trainingen en workshops aan waarin ik docenten laat zien hoe gemakkelijk het kan zijn als je het op de juiste manier doet."
"Ik ben natuurlijk zelf geen geschiedenisdocent, maar ik zie zeker de meerwaarde in van deze toepassing."
"Ik mocht een stuk schrijven over hoe ik Virtual Reality gebruik om de leerlingen meer te betrekken en enthousiameren als het gaat om de scheikunde lessen op afstand."
Mijlpalen
Een tijdlijn van klas naar landelijk podium
Geen plotseling succes, maar jaar op jaar bouwen, schrijven en lesgeven. Dit is wat er ondertussen gebeurde.
2017
Eerste stappen met VR in de les
Begonnen met experimenteren in mijn eigen scheikundelessen en gemerkt hoe sterk een goed gekozen VR-ervaring de aandacht en motivatie van leerlingen vasthoudt.
2021
Lesgeven op afstand met VR
Ook tijdens een lockdown zoek ik naar creatieve manieren om VR in te zetten binnen mijn onderwijs, om leerlingen ook op afstand betrokken te houden bij de lesstof.
2021
Publicatie in NVOX tijdschrift
Daar sta ik dan ineens in het NVOX tijdschrift. Een stuk over hoe ik VR gebruik om leerlingen meer te betrekken bij de scheikundelessen op afstand.
2024
Winnaar INNOV8 (SVOK)
Als winnaar van INNOV8 van de SVOK mag ik mijn kennis en ervaring rondom VR omzetten naar de praktijk. Vier Meta Quest 3 headsets ontvangen, klaar om de positieve effecten breder te laten zien.
Vandaag
VRbinding voor het (voortgezet) onderwijs
Trainingen, kant-en-klare lespakketten, hardware en ondersteuning rond ArborXR. Allemaal vanuit de overtuiging dat VR pas werkt als het de lesinhoud versterkt.
Waarom met mij werken
Drie dingen die VRbinding anders maken
Zelf nog steeds voor de klas
Ik weet hoe een lesuur loopt, wat een PTA betekent en wat er mis kan gaan op het allerlaatste moment. Daar bouw ik op.
Didactiek voor de techniek
Bij elke VR-toepassing kijk ik eerst naar het waarom voor de les. VR werkt alleen als het de lesinhoud versterkt, niet als losse attractie.
Voor collega's, niet boven ze
Ik begeleid je in je eigen tempo. Na een korte instructie geef je je eerste VR-les, zonder dat de ICT-afdeling erbij hoeft.
Hoe collega's het ervaren
Een leuke opdracht erbij, niet alleen een fun-ervaring
"Maurits heeft goed ingeschat welke VR ervaring er het beste was. Daarnaast heeft hij er ook nog een leuke opdracht bij bedacht waardoor het niet alleen een fun ervaring is maar de leerling, maar ook e"
Dat is precies de combinatie waar ik op stuur: een goed gekozen VR-ervaring plus een opdracht die de lesstof vasthoudt.
Even kennismaken?
Plan een inspiratiesessie op je eigen school of stuur me een bericht. Ik denk graag mee, zonder verkoperij.